{"id":1070,"date":"2024-07-15T17:44:04","date_gmt":"2024-07-15T17:44:04","guid":{"rendered":"https:\/\/mydreamweddingideas.com\/vsebina2\/?page_id=1070"},"modified":"2024-07-15T17:44:45","modified_gmt":"2024-07-15T17:44:45","slug":"otroci-in-disciplina","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/tolovaj.com\/vsebina\/otroci\/otroci-in-disciplina\/","title":{"rendered":"Otroci in disciplina"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Vsi si \u017eelimo, da bi bili na\u0161i otroci lepo vzgojeni. Razvajen otrok hitro zaide v razli\u010dne te\u017eave. Kdor pa je discipliniran, se la\u017eje vklju\u010duje v dru\u017ebo, razvije bogatej\u0161e \u010dustveno \u017eivljenje in zna nadzirati svoje obna\u0161anje. Star\u0161i re\u010demo, da je ‘priden’, \u010deprav disciplina prina\u0161a mnogo ve\u010d.<\/p>\n\n\n\n

Discipline se otrok najbolje nau\u010di od star\u0161ev. Glavna te\u017eava je v tem, da se je moramo najprej nau\u010diti star\u0161i.<\/p>\n\n\n\n

Podrejanje pravilom<\/h2>\n\n\n\n

V\u010dasih je bilo preprosto. Otroke so vzgajali z zau\u0161nicami in tepe\u017ekanjem. Danes vemo, da na tak na\u010din ne dosegamo \u017eeljenih rezultatov. Disciplina naj bi otroka nau\u010dila nadziranja, udarci pa ga ne u\u010dijo, temve\u010d samo nadzirajo. Poleg tega dajejo \u0161e slab zgled.<\/p>\n\n\n\n

Otrok fizi\u010dno nasilje spoznava kot obliko re\u0161evanja te\u017eav in prej ali slej bo po enakih sredstvih posegel sam. \u010ce med kaznovanjem odrasla oseba izgubi nadzor nad svojim obna\u0161anjem, seveda ne more pri\u010dakovati, da se bo otrok tako nau\u010dil nadzirati sebe.<\/p>\n\n\n\n

Potem so \u0161le smernice moderne vzgoje v nasprotno smer. Otrokom je bilo naenkrat dovoljeno vse, kaznovanje razla\u0161eno za primitiven obi\u010daj iz pradavnine, rezultat pa generacija razvajenih otrok, ki se ne znajo obna\u0161ati, saj jim v mladosti ni nih\u010de za\u010drtal mej. Disciplina je namenjena prav temu – postavljanju mej.<\/p>\n\n\n\n

Vendar pri tem ne gre za tog skupek nespremenljivih pravil. Ljudje smo razli\u010dni, na\u0161i medsebojni odnosi prav tako. Disciplina nam daje okvirje, znotraj katerih delujemo v skladu s svojo osebnostjo, pri tem pa moramo upo\u0161tevati tudi druge. Kaj to pomeni za star\u0161e? Otroku moramo dajati zgled, mu postavljati meje, ga znati nagraditi in kaznovati ter ob vsem skupaj ohraniti primeren odnos.<\/p>\n\n\n\n

Zgled<\/h2>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Otroci se u\u010dijo s posnemanjem tistega, kar vidijo in izkusijo na lastni ko\u017ei. Star\u0161i svojim otrokom predstavljamo prvi in najvplivnej\u0161i zgled.<\/p>\n\n\n\n

\u010ce se sami ne dr\u017eimo pravil, pa naj gre za zaklepanje vrat, pospravljanje sobe, kajenje ali odnos do denarja, tega ne pri\u010dakujmo od otrok. \u010ce medsosedske te\u017eave re\u0161ujemo s kri\u010danjem, ne bomo vzgojili novega Gandhija. \u010ce ne maramo dru\u017ebe, bo tudi otrok najbr\u017e samotarske sorte. \u010ce sami goljufamo pri davkih ali krademo pisarni\u0161ki material, bo tudi otrok dostopnej\u0161i za la\u017e, razli\u010dne prekr\u0161ke, morda tudi resnej\u0161e oblike kriminala.<\/p>\n\n\n\n

Pri tem ne pozabimo, da poleg star\u0161ev na otroke vpliva tudi njihova najo\u017eja dru\u017eba. Zato je zelo pomembno vedeti, s kom se dru\u017eijo in kaj po\u010dnejo, kadar jih nimamo na o\u010deh.<\/p>\n\n\n\n

Meje<\/h2>\n\n\n\n

Otroku mora biti jasno, kaj je prav in kaj ne. Ob jasno postavljenih mejah se bo po\u010dutil varnej\u0161ega. Meje postavljamo star\u0161i in vzgojitelji, otroci pa jih preizku\u0161ajo. Ni se lahko upreti svetlolasi in modrooki pun\u010dki, ki pred sla\u0161\u010di\u010darno utripa s trepalnicami in ponavlja: “O\u010dka, prosim, prosim …”<\/p>\n\n\n\n

Tudi vre\u0161\u010de\u010di mul\u010dek, ki se sredi najhu\u0161je gne\u010de pred blagajno v trgovini vpri\u010do vseh sosedov vr\u017ee na tla in posku\u0161a izsiliti nakup, po\u010dne isto. Preizku\u0161a meje.<\/p>\n\n\n\n

Se tak\u0161nemu napadu lahko upremo ali bomo premaknili meje? V obeh primerih lahko pri\u010dakujemo nove napade. Postavljanje mej je te\u017eko opravilo, njihova obramba \u0161e te\u017eja.<\/p>\n\n\n\n

Posebej te\u017eko je mladim star\u0161em. Pro\u0161nje otrok se hitro prelevijo v pravo izsiljevanje. Zato je treba \u017ee na za\u010detku zavzeti trdna stali\u0161\u010da, saj se bo otrok le tako lahko razvil v celovito osebnost. Brez jasnih mej in avtoritete vzgojitelja mu te\u017eko uspe.<\/p>\n\n\n\n

Strokovnjaki svetujejo, naj najprej raz\u010distimo pri sebi. \u0160ele ko sami vemo, kaj bi pravzaprav radi, to posku\u0161amo dopovedati otroku. \u010ce se nam zdi neko po\u010detje nesprejemljivo in po na\u0161em mnenju zaslu\u017ei kazen, se tega dr\u017eimo. Iz praznih gro\u017eenj, ki jih nikoli ne uresni\u010dimo, se otrok nau\u010di, da na\u0161e obljube niso veliko vredne.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u010ce ga kaznujemo s tednom prepovedi gledanja televizije, moramo kazen izvr\u0161iti do konca, pa \u010deprav nam je \u017ee po dveh dneh \u017eal skesanega ubo\u017e\u010dka.<\/p>\n\n\n\n

V nasprotnem primeru se lahko zgodi, da nadzor nad domom namesto star\u0161ev prevzamejo otroci!<\/p>\n\n\n\n

Drug pomemben nasvet se glasi: bodimo jasni! To pomeni, da otroku jasno povemo, kaj \u017eelimo od njega. \u010ce gre na obisk k prijatelju, mu ne naro\u010dimo, naj ne bo pozen, temve\u010d mu povemo, do katere ure se mora vrniti. \u010ce se dogovora ne bo dr\u017eal, je seveda spet v igri kazen, odvisno pa\u010d od resnosti prekr\u0161ka.<\/p>\n\n\n\n

Najte\u017eja naloga pri postavljanju mej je njihovo premikanje. Otrok z dozorevanjem postaja vse odgovornej\u0161i. Ve\u010dno ne moremo pri\u010dakovati, da se bo vra\u010dal domov pred risanko. Toda s privilegiji otroku pripada tudi ve\u010d odgovornosti. Z leti lahko na primer prevzame nase del gospodinjskih del. Tako bo odkril, da svoboda ne prina\u0161a s seboj le zabave in \u0161e stanovanje bo bolj pospravljeno.<\/p>\n\n\n\n

Nagrada in kazen<\/h2>\n\n\n\n

Primerno obna\u0161anje nagrajujemo, neprimerno kaznujemo. Sli\u0161i se preprosto, a v praksi se rado zalomi. V splo\u0161nem preve\u010dkrat pozabimo na pohvale. Nekateri strokovnjaki svetujejo, naj bi bilo razmerje md pohvalimi in grajami vsaj 4 : 1 v korist pohval.<\/p>\n\n\n\n

Otrok, ki ga pohvalimo, ker je prepustil igra\u010dko mlaj\u0161emu bratcu, bo pohvale gotovo vesel in le malo verjetno je, da se bo v naslednjem trenutku z njim stepel. Pohvale primernega obna\u0161anja praviloma vodijo v ponavljanje primernega obna\u0161anja.<\/p>\n\n\n\n

Paziti pa moramo, da se pohvale ne sprevr\u017eejo v podkupovanje. Ni\u010d ni narobe, \u010de otroka ob odli\u010dnem spri\u010devalu nagradimo z izletom ali novim kolesom. Toda \u010de otrok za popravljeno oceno zahteva denar ali kako drugo nagrado, smo v te\u017eavah.<\/p>\n\n\n\n

Zato moramo dati jasno vedeti, kaj je njegovo delo (u\u010diti se, biti uspe\u0161en v \u0161oli, pospravljati sobo) in kaj na\u0161e (ocenjevati njegovo obna\u0161anje in ga po svojih merilih nagrajevati). Zelo pomembno je, da smo jasni. “Bodi priden!” ne daje tako dobrega u\u010dinka kot “Ne brcaj sestrice!”.<\/p>\n\n\n\n

Odnos<\/h2>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Za konec \u0161e nekaj besed od odnosu star\u0161ev do svojih otrok. Jasno je, da smo v vseh pogledih v mo\u010dnej\u0161em polo\u017eaju. Tega ne smemo zlorabljati. Na\u0161 cilj ni otroka ustrahovati, temve\u010d ga navaditi discipline. Zato se z njim pogovarjajmo in ob\u010dasno pogajajmo.<\/p>\n\n\n\n

Poskusimo se postaviti v njegovo ko\u017eo. Dajmo mu vedeti, da je tudi njegovo mnenje pomembno in mu ob\u010dasno prepustimo kak\u0161no majhno zmago. \u010ce \u017eeli pri sosedu posedeti urico dalj, naj se odkupi z brisanjem posode ali kako drugo malenkostjo. Naj kdaj pa kdaj dose\u017ee svoje.<\/p>\n\n\n\n

Tako si bo krepil samozavest, dokler nekega dne ne odraste v zdravo osebnost, sposobno sprejemati pomembne odlo\u010ditve in nositi odgovornost zanje.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Vsi si \u017eelimo, da bi bili na\u0161i otroci lepo vzgojeni. Razvajen otrok hitro zaide v razli\u010dne te\u017eave. Kdor pa je discipliniran, se la\u017eje vklju\u010duje v dru\u017ebo, razvije bogatej\u0161e \u010dustveno \u017eivljenje in zna nadzirati svoje obna\u0161anje. Star\u0161i re\u010demo, da je ‘priden’, \u010deprav disciplina prina\u0161a mnogo ve\u010d. Discipline se otrok najbolje nau\u010di od star\u0161ev. Glavna te\u017eava je […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":15,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-no-separators","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1070","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/tolovaj.com\/vsebina\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1070","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/tolovaj.com\/vsebina\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/tolovaj.com\/vsebina\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tolovaj.com\/vsebina\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tolovaj.com\/vsebina\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1070"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/tolovaj.com\/vsebina\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1070\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1077,"href":"https:\/\/tolovaj.com\/vsebina\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1070\/revisions\/1077"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tolovaj.com\/vsebina\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/tolovaj.com\/vsebina\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1070"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}